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夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业(yè)即可夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学(xué)习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系(xì)统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用药(yào)目(mù)的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的(de)出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意(yì)想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的(de)护患关(guān)系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护(hù)理人(rén)员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的(de)话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和(hé)为人(rén)民(mín)服务的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国(guó)卫(wèi)生(sh夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处ēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。