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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(m非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读e)听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写生的(de)过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现(xiàn)这些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读织(zhī)，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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