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　　并且部编版(bǎn)纠(jiū)正了原来教材中不合理的(de)语言表述。

　　1.关于认(rèn)字(zì)与写字的要求

　　新的部编教材和原(yuán)来的人教版相比，更加注重基(jī)础的掌握与积累。

　　其中对(duì)小学(xué)生而言最重要的认字和(hé)写字(zì)要(yào)求(qiú)，新编的部编版教(jiào)材就(jiù)对孩(hái)子就(jiù)提出了更高与更细致的(de)要求。

　　2.课(kè)文语言表述

　　全新的不(bù)编教(jiào)材不光从基础要求上(shàng)有(yǒu)所增加，还(hái)将以前课文(wén)原文出(chū)现的(de)问题进(jìn)行了细致入(rù)微的修改。

　　让文章表述语言应用(yòng)更加得体规范(fàn)。

　　3.课后作业要求(qiú)

　　最(zuì)新的部编版(bǎn)教材对孩子(zi)的课后(hòu)作业要求有了更加细(xì)致明确的指导，将原来操作性(xìng)不强的要(yào)求全部(bù)转化为明(míng)确的指示(shì)，更(gèng)符合儿童的(de)发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了原来教(jiào)材中不合理的语言表述

　　应当(dāng)说(shuō)新教材还是注(zhù)意“接地气”的(de)。

　　本次教材编写，将这些年(nián)一线教(jiào)学所出现的某(mǒu)些通病(bìng)，也努力通过教材(cái)的编写去纠偏(piān)。

　　部编本教(jiào)材由教(jiào)育部组织编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年(nián)，全(quán)国(guó)大部(bù)分地区统一使用部编本教(jiào)材语文 中国历史 道德(dé)与法治；

　　2018年，全国统(tǒng)一使用部(bù)编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年级(jí)统一使用部编本(běn)教材。

　　人教版即由人民教(jiào)育(yù)出(chū)版社出版，简(j中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家iǎn)称为人教版。

　　小(xiǎo)学到(dào)高中都(dōu)有这个(gè)版本的教材。

　　也是大多数学校所用的(de)教材。

　　“人教(jiào)版”一般是就(jiù)教科书意义而言的，是(shì)相对(duì)于其(qí)他(tā)出(chū)版(bǎn)社出版的教科(kē)书而言的(de)。

　　如长春出版社出版(bǎn)的教科书(shū)称(chēng)为“长春版”、广(guǎng)东教育出(chū)版(bǎn)社出(chū)版的教(jiào)科(kē)书称为“粤教(jiào)版(bǎn)”、上海教育(yù)出(chū)版社出版的教科书称为“沪教版”。

　　可见(jiàn)所谓“人教(jiào)”指的是“人民教育(yù)出(chū)版社”，所谓(wèi)“版(bǎn)”指的是教(jiào)科书版本，而非“出版社(shè)”的“版”。

　　因此，“人教版”指的是由(yóu)人民教育出版社出版的教科(kē)书版(bǎn)本。

统编版和(hé)人教(jiào)版区别

　　教材的出版社(shè)不同。

　　统编版(bǎn)教(jiào)材(cái)是教(jiào)育(yù)部统一编写(xiě)的教材(cái)，人教版即由人民教育出(chū)版社出版。

　　“人教(jiào)版”一般(bān)是就教(jiào)科书意义而言的，是相(xiāng)对(duì)于(yú)其他出版社出(chū)版的教科书而(ér)言的(de)。

　　如长(zhǎng)春出版(bǎn)纤链(liàn)社(shè)出版的教科书称为“长春版(bǎn)”、广东教育(yù)出版社(shè)出版的教科书称为(wèi)“粤教(jiào)版”。

　　部编版和人教版有(yǒu)哪些区别

　　一.部编(biān)版

　　部编本教材由教育部毁碰孙(sūn)组织编写，2016年，在(zài)几个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使(shǐ)用部(bù)编(biān)本教材语文 中国历(lì)史 道德与法治；2018年，全(quán)国(guó)统一(yī)使用部编本(běn)教材。

　　2019年，小学、初中全吵喊年级统一使用(yòng)部(bù)编本教材。

　　二(èr).人教版

　　人教大纲版是(shì)2001年(nián)课改以前(qián)的人教(jiào)版教科书的名(míng)称，也有的地方称为老人教版，是为区别(bié)课改后的(de)课标版的(de)教科(kē)书。

　　包括各科目的教科(kē)书。

　　新(xīn)人教版（又称部编版，统编版）是2011年后人教新课标改版，主体编(biān)排是一样的，内容有改动。

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