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相对(duì)评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝对评(píng)价(jià)区别：1、相对评价是(shì)在被评价对象的(de)群体中(zhōng)建立(lì)基(jī)准，然后把该(gāi)群体中的各个(gè)对象(xiàng)逐一与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判断该群体中每一(yī)成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价(jià)对象的集合之外(wài)确定一个标准(zhǔn)，评价(jià)时把评价对象与(yǔ)客(kè)观标准进(jìn)行比较，确定评价对象达到(dào)目标基准绝对位(wèi)置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可(kě)以(yǐ)了解学生之间的差(chà)异，便(biàn)于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评(píng)价(jià)：其标(biāo)准比较客(kè)观，如果评价是准确(què)的，那么评价之后，每个被评价者都可以明确自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法(fǎ)，可(kě)直接鉴别(bié)各教育目标完成情况，明确今(jīn)后工(gōng)作的重点。

相对(duì)性评价(jià)和(hé)绝对性评价的区(qū)别

　　相对(duì)性评价和绝对性(xìng)评价的区别：定(dìng)亩带美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思义不同，评价依据不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同(tóng)：绝(jué)对性评(píng)价又称目标(biāo)参(cān)照性评价，是用(yòng)目标参照(zhào)性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评(píng)价也称常模参照性评价(jià)，是用常模参照性(xìng)测验对学生成绩进(jìn)行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依据(jù)教学目(mù)标和教材编制试题(tí)来测(cè)量学生的学业成绩，判断学生是否(fǒu)达到了教学目标(biāo)的要求。

　　而相对(美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思duì)性评(píng)价(jià)依(yī)据学生个(gè)人的成绩在该班(bān)学生成绩序列中或常(cháng)模(mó)中所处做唯的(de)位置来评价和决(jué)定成(chéng)绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同(tóng)：绝对(duì)性评(píng)价是一种(zhǒng)外(wài)部评价(jià)，注重的是目标达成与(yǔ)否，不考(kǎo)虑个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾(jià)照考试等。

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