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日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一(yī)个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过(guò)敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容(róng)也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事(shì)护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数(shù)据不(bù)是(shì)机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的(de)各项防(fáng)护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的(de)心(xīn)情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突(tū)的日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗0000; line-height: 24px;'>日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗情况下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六(liù)部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力(lì)资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。