全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈(liè)和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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