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三传一(yī)反指(zhǐ)的是什么意思，三传(chuán)一反指的是反应(yīng)动力学

　　“三(sān)传一反”中的“三传”是动(dòng)量(liàng)传递、热(rè)量传(chuán)递和质量传(chuán)递；

　　“一反”为化学反应(yīng)过程(chéng)，概(gài)括(kuò)了化工生(shēng)产(chǎn)过程(chéng)的(de)全部特征，传(chuán)递过(guò)程被认为是单元操(cāo)作的理论基础，开辟了(le)化(huà)学工(gōng)程发展过程的第二(èr)个(gè)历程(chéng)。

　　三传(chuán)一(yī)反的具体内容：1、动量传递：流体输(shū)送、过滤(lǜ)、沉(chén)降、固体流(liú)态化等，遵(zūn)循流体动力学基本规律。

　　2、热量(liàng)传递(dì)：加热(rè)、冷(lěng)却(què)、蒸发、冷凝等(děng)，遵(zūn)循(xún)热量传递(dì)基(jī)本规律。

　　3、质量(liàng)传(chuán)递(dì)：蒸馏(liú)、吸收(shōu)、萃取(qǔ)、干燥等，遵循质量传(chuán)递基本(běn)规律。

　　4、一反：化学反应过程。

什(shén)么(me)是三(sān)传一(yī)反？

　　化工原理中(zhōng)的三传一(yī)反指的是：三传(chuán):动量传(chuán)递、热量传递和(hé)质量传递。

　　一反:化(huà)学(xué)反(fǎn)应过程。

　　 "三传一反"概(gài)括了化(huà)工(gōng)生(shēng)产过程(chéng)的全(quán)部特征。

　　拓展：

　　化工是“化学工艺”、“化学工业”、“化学工程”等的简称(chēng)。

　　凡运用化学方法(fǎ)改变物质组成、结构或(huò)合成(chéng)新物质的技术，都属于(yú)化(huà)学生(shēng)产(chǎn)技(jì)术，也(yě)就是化学工艺(yì)，所得产品(pǐn)被称为化学品或化工产品。

　　起(qǐ)初，生产这类产(chǎn)品(pǐn)的是手工(gōng)作坊(fāng)，后来演变为工(gōng)厂(chǎng)，并(bìng)渗码逐渐形(xíng)成了一(yī)个特定的(de)生产行业即化学工(gōng)业(yè)。

　　化学工(gōng)程是(shì)研究化工产品生(shēng)产过山晌程共性规律的一门科学。

　　人类与化工(gōng)的关系十分密切，有些化工(gōng)产品在人类发展历史中，起着划时代的重要(yào)作(zuò)用，它(tā)们的(de)生产和应用，甚(shèn)至(zhì)代表(biǎo)着人类文明(míng)的一定历史阶段。

　　在现代汉语中，化学(xué)工业、化学(xué)工程和化学工艺都简称为化工，它(tā我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日)们出现于(yú)不同历史时期，各(gè)有不同涵(hán)义，却又关系(xì)密切(qiè)，互相渗透(tòu)。

　　在(zài)人们(men)头脑里，“化工(gōng)”这个词(cí)，习(xí)惯上已成(chéng)为一个总的知识(shí)门类和(hé)事(shì)业的代名词(cí)，它在国民经(jīng)济(jì)和(hé)工(gōng)程技术上所(suǒ)具有的(de)重要意义，引(yǐn)起了人们(men)广泛(f我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日àn)的兴趣，吸(xī)引着(zhe)成千上(shàng)万(wàn)的人，为之献(xiàn)出毕生逗(dòu)喊锋精力。

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