全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但(dàn)是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系(xì)无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存(cún)在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一(yī)张素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就(jiù电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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