句式(shì)杂糅(róu)什么(me)意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思是句型(xíng)混(hùn)杂的意(yì)思是：把两个句子(zi)放在一(yī)个句子应该结束的地方(fāng)的(de)。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的(de)细节(jié)，让(ràng)我们来看看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混合(hé)在(zài)一个表达式中，会造成句(jù)子结构的混乱(luàn)和语义上的纠结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混(hùn)杂也被(bèi)称为结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结构或意(yì)义被(bèi)组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时使(shǐ)用(yòng)这(zhè)个句型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型是(shì)组(zǔ)合在(zài)一起的，而半转现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个明显错误的(de)案件迟迟得(dé)不到(dào)公(gōng)正(zhèng)判决的根本(běn)原因，是党的作风(fēng)没(méi)有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本(běn)原因是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶(è)”的(de)混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北京大(dà)学的教职(zhí)员工外，清华大(dà)学等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和(hé)科技工作者也参(cān)与了这(zhè)项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现为(甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处wèi)句型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整的，但它(tā)的最后一部分被用作另(lìng)一个句(jù)子的开(kāi)头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易(yì)哲(zhé)说了一半时(shí)间，突然(rán)又开(kāi)始(shǐ)了新(xīn)的事业，开始(shǐ)了(le)新的一(yī)句话(huà)。

　　4反客观主义(yì)是指用句子(zi)前半句(jù)主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分(fēn)作(zuò)为后(hòu)半句的(de)主(zhǔ)语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是否混杂，最(zuì)基(jī)本的方法就是(shì)梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒu)问题

什(shén)么(me)是句(jù)式杂糅呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句(jù)结构混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即(jí)把几种结构(gòu)或(huò)几(jǐ)个意(yì)思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结(jié)构(gòu)混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因(yīn)既想(xiǎng)用这种句式，又(yòu)想用那种句式，结果造成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用(yòng)这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了(le)。

　　【例】一(yī)切事物的发展(zhǎn)都是(shì)有起有伏、波(bō)浪式(shì)前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部(bù)矛(máo)盾(dùn)以及自然和闭则社会的种种外因影响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定的”两个结(jié)构套用在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句话的结构已经完整(zhěng)，却把咐(fù)态高衡尺他的(de)最后一部分用(yòng)做另一句的(de)开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说了一半，忽然(rán)另(lìng)起炉灶，重来一句。

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