提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的(de)阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁(fán)的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时(shí)可(kě)以(yǐ)制(zhì)作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起顶的速度越来越快越叫的原因来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具(jù)体、明(míng)确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前(qián)，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或外(wài)出(chū)游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，顶的速度越来越快越叫的原因提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)的积(jī)极(jí)性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩(hái)子(zi)的(de)记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的(de)能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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