小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果分别是：一(yī)、作(zuò)用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势(shì)的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特(tè)征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概念(niàn)：

　　反复就是(shì)根据表达需要(yào)，有意让句子或词(cí)语重(zhòng)复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使用某些词(cí)语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zà现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子i)沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复(fù)：

　　有时(shí)为了(le)表(biǎo)达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来(lái)是(shì)这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子(zi)后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建(jiàn)礼(lǐ)教(jiào)。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增(现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子zēng)强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造(zào)气(qì)氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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