校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是什么(me)意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个(gè)方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一(yī)定在校(xiào)园内(nèi)发生，放学后同学间的欺(qī)负(fù)行为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的(de)学生(shēng)欺(qī)负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是(shì)重复发生，而不是(shì)单一的偶发事件(jiàn)。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人(rén)。

　　通常(cháng)欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且受害者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致(zhì)受害者(zhě)的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢(tī)，扇(shàn)打以及抢夺(duó)财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号(hào)等，是不容(róng)易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛以及令其身边没(méi)有朋友等，是不容易察(chá)觉人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表对受害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐私以及对受害者的(de)照片进行恶(è)搞等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决校(xiào)园欺凌，教(jiào)育部(bù)首(shǒu)先发(fā)布北京市中小学欺(qī)凌治理方案公布：发(fā)生(shēng)校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教(jiào)育部(bù)等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方(fāng)案》中(zhōng)要求，学(xué)校(xiào)在(zài)启(qǐ)动调查(chá)处理程序10日内须完成调查，而在此次(cì)北京(jīng)市各区公布的实施(shī)方案中，除了对调(diào)查时间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事件的及(jí)时上(shàng)报也(yě)做出了严格的(de)时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京(jīng)市(shì)东城区在实(shí)施方案中明(míng)确提出，如发(fā)生欺凌事件，各(gè)校(xiào)要在10分钟内(nèi)向上级(jí)单位进(jìn)行(xíng)口(kǒu)头汇(huì)报(bào)，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细(xì)文(wén)字(zì)材料(liào)并随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严重学(xué)校(xiào)直接(jiē)与司法部(bù)门对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似，海(hǎi)淀区(qū)除了要(yào)求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报(bào)区教委(wěi)外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出所、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个(gè)人财(cái)产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比(bǐ)受害(hài)者强，而欺凌是在受(shòu)害(hài)者未能保护自己的(de)情(qíng)况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做的散(sàn)搜(sōu)纳(nà)，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受害者(zhě)招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评(píng)论(lùn)受害者的体貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上发表具(jù)有人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民共和(hé)国(guó)民法典》第一千二(èr)百条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受到人身损害(hài)，学校或(huò)者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到(dà人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么o)教育、管理职责的(de)，应(yīng)当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行为能力人(rén)或(huò)者(zhě)限制民事行(xíng)为能力人在(zài)幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构以(yǐ)外的第三(sān)人人身(shēn)损害的，由第三人承担(dān)侵(qīn)权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机构承担(dān)补充(chōng)责任(rèn)后，可以向(xiàng)第(dì)三(sān)人追偿(cháng)。

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