说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出(chū)现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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