说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实(shí)际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子(zi)的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音)方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来(lái)预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了(le)，我们(men)别无去处。<笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音/p>

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地(dì)说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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