大学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学(xué)期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课(kè)和(hé)选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)enjoy可数吗，joy可不可数生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权(quán)学(xué)分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制<enjoy可数吗，joy可不可数/p>

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说(senjoy可数吗，joy可不可数huō)来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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