工科(kē)与理科是什(shén)么意(yì)思，工科、理科(kē)是理科和工(gōng)科的区(qū)别总(zǒng)的来说，理学研究的是科学，工(gōng)学研究的是技(jì)术；理(lǐ)学注重(zhòng)理论研究(jiū)，工学注重(zhòng)实(shí)际应(yīng)用(yòng)；理学培养的目标是科(kē)学家，工学的培养(yǎng)目标是工(gōng)程师的。

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工科与理科(kē)是什么(me)意(yì)思(sī)，工科、理科

　　总的来(lái)说，理学(xué)研究(jiū)的(de)是科(kē)学，工学(xué)研究的是技术(shù)；

　　理(lǐ)学注重(zhòng)理论研究，工学注重实际应用(yòng)；

　　理学培养的(de)目标是科(kē)学(xué)家，工(gōng)学的培养目(mù)标(biāo)是工(gōng)程(chéng)师。

　　典型(xíng)的理学(xué)专业如数学、物理学、声学、化(huà)学(xué)等；

　　典型的(de)工科(kē)专业如(rú)环境科(kē)学与工程、电子信息工程、化学工(gōng)程、土(tǔ)木工程、轻(qīng)化工程等(děng)。

　　工科（工程学）是指如材料科(kē)学(xué)、计算(suàn)机、信(xìn)息、电子、机(jī)械(xiè)、电气(qì)、建筑、水利、汽车、仪器等(děng)研(yán)究应用技术和工(gōng)艺的学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工学即“应用科(kē)学(xué)和技术的原(yuán)理，来(lái)解决问题”。

　　工(gōng)程师通过想象，判断和推理，将科学(xué)、技术、数(shù)学和实(shí)践经验应用到设计、制造、对象或程(chéng)序的(de)操作中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至工(gōng)业、农业(yè)各个生产部(bù)门所形成的诸多(duō)工(gōng)程学科也称(chēng)为工科或工(gōng)学。

　　工(gōng)科(kē)是应用数学、物理学、化学(xué)等基础科学的原理，结合生产实(shí)践所积累的技术经验而发(fā)展起(qǐ)来的学科(kē)。

　　代表性的学科有土建类、水(shuǐ)利(lì)类(lèi)、材料类、电工类主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人、电子信息类、热(rè)能(néng)核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科(kē)的(de)培养(yǎng)目标是在相应的工程领域从(cóng)事规划、勘探(tàn)、设计、施工主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人、原(yuán)材料的选择研究和管理等(děng)方(fāng)面工作的(de)高级工(gōng)程技术人才。

　　主(zhǔ)要是要培养(yǎng)实际应用能力的工作人员。

　　以上所(suǒ)述主要指(zhǐ)传(chuán)统工科(kē)，此外还有新型(xíng)工科。

　　新型工(gōng)科是指为(wèi)适应高技术发展的需要而(ér)在有关理科基础上发(fā)展起来的学科。

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