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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听(tīng)过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的(de)把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有(青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习(xí)过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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