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五的大写是什么音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什(shén)么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释以及音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释和意思，音读(dú)训读的解释，音读训读对照表(biǎo)，音读和训读是(shì)什么意(yì)思等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识(shí)：

音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　问(wèn)什么是音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是五的大写是什么按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时的(五的大写是什么de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日(rì)本(běn)固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于(yú)其在不(bù)同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使(shǐ)用。