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松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果(guǒ)是能够生吃(chī)的，营养成(chéng)分在生(shēng)吃的情况下不会丢失(shī)。并(bìng)且(qiě)生吃松(sōng)果(guǒ)能够更好地体会到松果的原汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫和细菌

　　可是(shì)也有人持对立定见，他们认为生(shēng)松果(guǒ)含有寄(jì)生虫和细菌，会(huì)对人(rén)体形成(chéng)损害。并且松果壳中含有松(sōng)脂，有些人会对其(qí)过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑(lǜ)生松(sōng)果会对(duì)健康形(xíng)成损害(hài)的人，能够(gòu)将松美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思果(guǒ)炒熟(shú)后(hòu)再食用。这能(néng)够有(yǒu)效地杀(shā)死松(sōng)果中的寄生虫和细菌，并(bìng)削减(jiǎn)对松脂(zhī)的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用

　　无论(lùn)是生松果仍是熟(shú)松果，都不(bù)主张食用过多。由于松果中含有(yǒu)较高的脂肪和热量，长时刻食用过多可能会导(dǎo)致体重增(zēng)加和其他健康问题。

松果(guǒ)体可视化练习

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　　人类松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达高峰(fēng)。

　　松果体(tǐ)坐(zuò)落间脑顶部，缰(jiāng)连合(hé)与后连合之间。

　　松果(guǒ)体外表被以由软脑(nǎo)膜连续而来的结缔组织被膜，被(bèi)膜随血管伸入本质(zhì)内(nèi)，将本(běn)质分为许多不规则小叶，小(xiǎo)叶(yè)主要由(yóu)松果体细胞、神经(jīng)胶质(zhì)细胞和神经纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾(céng)冠茗

　　 一、明(míng)晰的(de)梦想力

　　 前面(miàn)提到(dào)，松(sōng)果体就(jiù)像显像管(guǎn)和(hé)投影机相(xiāng)同能够投射咱(zán)们的梦想画面。

　　可是很(hěn)少(shǎo)有人(rén)知道，国际(jì)上其(qí)实存在 两种不同的梦(mèng)想形式(shì) ，一种(zhǒng)是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含糊的(de)梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍(bàng)边，只(zhǐ)要少数人成年人(rén)还(hái)能坚持(chí)明晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦想的(de)才(cái)干一向不(bù)怎么被人(rén)所了解(jiě)。

　　 所谓(wèi)的(de)明(míng)晰的(de) 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见(jiàn)清楚的梦(mèng)想的(de)画面，闭上眼睛(jīng)或(huò)许打开(kāi)眼睛(jīng)都(dōu)能直(zhí)观(guān)的看到自己梦想的画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直(zhí)观(guān)而明晰(xī)安(ān)稳的画面，这种才干(gàn)和人(rén)的精气神(shén)还(hái)和松果体(tǐ)的机(jī)能有很大的联系，人(rén)的精气神十(shí)分充分(fēn)，就(jiù)好像是电脑的电能满足，电能满足的情况下(xià)，电脑就能正常的(de)作(zuò)业(yè)， 假(jiǎ)如人的(de)精气神缺乏(fá) ，咱们的各台电(diàn)脑(nǎo)就会(huì)自(zì)己关(guān)机(jī)，咱们(men)这个时分就需求睡觉或(huò)许(xǔ)食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分(fēn) ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够(gòu)清楚的看到自(zì)己(jǐ)梦想的画面。

　　 松(sōng)果(guǒ)体在15、16岁(suì)会呈(chéng)现钙化(huà)的现(xiàn)象，其(qí)实是大脑的(de)自(zì)我(wǒ)维护机(jī)制。

　　由于松(sōng)果体清楚的显现梦(mèng)想的画面是需求(qiú)耗费很多的(de)能量的，所以(yǐ)，在(zài)16岁之后，咱们人领(lǐng)会主动封闭这种耗能(néng)太多的功(gōng)用(yòng)，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体(tǐ)，包裹之后，咱们的梦想就无法直观看到，只能(néng)是一种含糊的梦(mèng)想。

　　可是(shì)，值得(dé)指出的是，即使是这种(zhǒng)含糊(hú)的梦想，其实也(yě)需求(qiú)松果体才干(gàn)完结， 假如(rú)没有(yǒu)松(sōng)果体的整合(hé)咱们(men)是无法梦(mèng)想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么咱们(men)人领会呈(chéng)现这种明晰的想像(xiàng)力机制呢？其实这(zhè)个(gè)是咱们人体(tǐ)十分才智的当(dāng)地，咱(zán)们(men)人(rén)类(lèi)呈现在这个(gè)险峻的国(guó)际，没(méi)有(yǒu)尖利的牙(yá)齿(chǐ)和爪子，咱们人(rén)类要(yào)在这个国际(jì)生(shēng)计(jì)下去，靠的是什么呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺(wàng)的大脑，咱们的大脑是最尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们(men)的(de)想像力则是咱们大(dà)脑(nǎo)十分(fēn)凶猛的(de)才干(gàn)，咱们人(rén)类的回(huí)忆才干十分(fēn)强壮(zhuàng)，甚至有照相回忆(yì)的(de)才(cái)干，所(suǒ)谓的照(zhào)相回(huí)忆，便是不(bù)论(lùn)什么东西，只要看一(yī)眼(yǎn)就(jiù)能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照相(xiāng)回(huí)忆的才(cái)干(gàn)本质上便(biàn)是明晰的梦想才干 。

　　具有超(chāo)强(qiáng)回忆力则意味着咱们能够以(yǐ)最快的速(sù)度学习赖以生计(jì)最重要的(de)常识。

　　所以，这也就能解说为(wèi)什么咱(zán)们幼儿(ér)和童年(nián)时期具有(yǒu)超强回忆力的(de)原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼(ní)古拉斯·特(tè)斯拉（下(xià)图(tú)）便(biàn)是(shì)具有(yǒu)这种明晰想像力(lì)的天才(cái)。

　　17岁(suì)前(qián)的特斯拉“中了邪(xié)”般地(dì)沉浸在发明创(chuàng)造(zào)的(de)梦想里，脑袋(dài)里常(cháng)常浮现出种种(zhǒng)反(fǎn)常古怪的图画。

　　17岁(suì)时(shí)，特斯拉(lā)惊讶地发现(xiàn)，自己能够(gòu)充分利用梦想力(lì)，自己想(xiǎng)的任(rèn)何东西都会直观的呈现在自(zì)己(jǐ)的(de)面(miàn)前。

　　这(zhè)种梦想的画(huà)面甚至会(huì)直接遮挡(dǎng)住实践的画面，小特斯拉(lā)一(yī)向(xiàng)遭到这(zhè)种梦想的困(kùn)扰，他还认为他人都和他相同具(jù)有(yǒu)相(xiāng)同的梦想(xiǎng)才干，他还企图将(jiāng)自己的(de)梦想投影出来和其他人的梦想投影来进(jìn)行沟(gōu)通(tōng)，后来才绝望的发现其他人并没(méi)有(yǒu)具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉(lā)能(néng)够彻底不需求(qiú)任何(hé)模型(xíng)、图纸或许试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切(qiè)细节(jié)完美地描(miáo)绘出来，和实践情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都(dōu)依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从(cóng)具(jù)有可行性的(de)理论到实践数据，没有什(shén)么东西是不能在脑海中预(yù)先(xiān)测(cè)验的。

　　 人们将一个开始主(zhǔ)意(yì)付诸实践的进程，彻底是对精力、金(jīn)钱和时刻的糟(zāo)蹋(tà)” 。

　　 图(tú)：印(yìn)刷在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成(chéng)年(nián)之(zhī)后，这种明晰的想像(xiàng)力为(wèi)什(shén)么会变成(chéng)含(hán)糊的想(xiǎng)像力呢？答案(àn)很简单(dān)，由于不需求这么(me)强(qiáng)的回忆(yì)力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太(tài)大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很智(zhì)能的(de)封闭(bì)了(le)“可(kě)视(shì)化的才(cái)干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放松(sōng)，在(zài)做梦(mèng)的时分，咱(zán)们的明(míng)晰梦想的(de)才干(gàn)又打开了，在潜意识的(de)牵引下， 咱(zán)们半梦(mèng)半醒的漫(màn)游在梦想(xiǎng)的国际里边(biān)，实在的体会(huì)不知(zhī)是梦里梦(mèng)外的人(rén)生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书法创始人(rén) 五(wǔ)行结(jié)构思想创始(shǐ)人(rén)

　　 国际(jì)回忆大师教练 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家(jiā) 国学(xué)大(dà)师

　　 从(cóng)事潜(qián)能(néng)开发14年，读过2万本以上(shàng)书(shū)本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位(wèi)潜(qián)能(néng)开发师，冯德全早教研究员，华南教科所研究(jiū)员，一起担(dān)任上百(bǎi)家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广(guǎng)东童教曾冠茗(míng)教师

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