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兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

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　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结(jié)合具体文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余(yú)的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着(zhe)老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去(qù),也无(wú)事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。