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aj和耐克的区别是什么,aj和乔丹的区别是什么 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

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原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可(kě)怕

  原生家庭(tíng)不是指离异(yì)的。

  原生(shēng)家庭是一个社会学概念。

  是指儿(ér)女还未成(chéng)婚,仍与父母生活(huó)在(zài)一起(qǐ)的家庭。

  新生家庭就是夫妻双(shuāng)方组成的家庭(tíng),这(zhè)样(yàng)的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的(de)父母。

  我们应该正确衡(héng)量原(yuán)生家庭和新生家庭(tíng)的关系(xì)。

  当我(wǒ)们的家庭还是(shì)原生家(jiā)庭时,子(zi)女应当(dāng)孝敬父母,父母应当(dāng)关心子(zi)女的生活。

  当我们(men)有(yǒu)了新生(shēng)家庭后,在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻子(zi)与丈夫二人要结合(hé)为一体,应该尽(jǐn)量在(zài)精神(shén)和物质上从(cóng)对(duì)原(yuán)生家庭的依赖或影响中走出来,注重新生家庭中夫妻二人的合一,更多(duō)地尊重新生家庭(tíng)中的丈夫或者妻子的(de)意见。

  人要认识(shí)自(zì)己原生家庭的(de)影响,才不致(zhì)将原生家(jiā)庭(tíng)一些(xiē)负面的元(yuán)素带(dài)到(dào)新家(jiā)庭去。

  原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭和离异家庭对孩子影响的不同(tóng)

  原生(shēng)家庭的孩(hái)子和离异家庭(tíng)的孩子,他们的成长过程就(jiù)是不一样,缺(quē)少了一份父母的爱,在十几年的(de)成长中,对于性格、学习(xí)、做事都有一定(dìng)影(yǐng)响。

  原生家庭的(de)孩子,有(yǒu)一股(gǔ)发自内心(xīn)的自(zì)信,亲生父母打骂(mà)是怎么也进不了孩子心的。

  但(dàn)离异家庭的孩子,就不(bù)一(yī)样了,不是亲生的父母打不敢(gǎn)打,骂也不(bù)敢(gǎn)骂(mà),生怕两者之间的生气越来越(yuè)生(shēng)。

  那些已经离异过的父母或(huò)者孩子(zi),既然已经选择,前路漫漫(màn),往事清零,让新的一年里有个好(hǎo)运(yùn)气(qì),过(guò)好自己的每一天。

  从(cóng)小缺失的爱(ài),它不是你(nǐ)犯错的理(lǐ)由,因为没了这些爱,你才要更强大和更努力(lì),让自(zì)己的以(yǐ)后过得更好。

原生家庭问题(tí)是指什么

  在社会学的定义上,原生家庭指的是儿女(nǚ)还未成婚,仍和父母(mǔ)在一起生活的(de)家庭。

  一个(gè)温馨(xīn)、充满爱和关怀的原生家庭(tíng),对子(zi)女的性格塑(sù)造有着至关重要的正面引导作用;反之,缺乏爱(ài)和温暖的原生家(jiā)庭,对孩子的心理,则会(huì)带来严(yán)重的伤害。

  奥(ào)地(dì)利著名心理学家(jiā)阿德勒曾说过(guò)这样的一句名言:幸(xìng)福的人,一(yī)生都被童年(nián)治愈;不(bù)幸(xìng)的人,一(yī)生都在治愈自己的童年(nián)。

  他(tā)这句话,将原生家庭对孩子心理抚慰的影响力,深刻地揭露了(le)出来。

  一(yī)个原生家(jiā)庭中(zhōng),父母的漠视,会对孩子的身心成长,造(zào)成(chéng)深深的伤害。

  孩(hái)子在这样的(de)一个家庭中长大成(chéng)人,自我的人(rén)生(shēng)观、价值(zhí)观以(yǐ)及(jí)世界观,都会受到负(fù)面的影响。

  最典型的一个表现,就是会使得孩子的性(xìng)格变得更孤僻自闭(bì),不愿敞开(kāi)心扉和他人坦诚(chéng)交流,疏远了身边人,也就会让(ràng)孩子疏(shū)远了(le)这个(gè)世界,也(yě)将会极大地缺乏阳光(guāng)、积极(jí)、乐观的心(xīn)态。

  尤其是这种只(zhǐ)注重偏爱一个孩子(zi),而(ér)忽略(lüè)另一(yī)个孩子心理(lǐ)感受的亲子关系(xì)。

原(yuán)生(shēng)家庭问题都有哪(nǎ)些(xiē)问题

  孩子在混乱和(hé)充(chōng)满冲(chōng)突的家庭环境中长大,或有一(yī)个经常(cháng)暴(bào)怒(nù)的父母,这样(yàng)的(de)孩(hái)子往往会认为,大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通方式(shì)。

  因此(cǐ),在他(tā)们成年后(hòu),往往也会(huì)用这种(zhǒng)沟(gōu)通(tōng)方式去和他人相处,这很容易(yì)伤害(hài)亲密关(guān)系。

  另外,在一个父母(mǔ)双方都经(jīng)常情绪低落、互相争(zhēng)吵的环境中长大,会大大提高(gāo)孩子的焦(jiāo)虑水(shuǐ)平(píng)。

  他们可能会(huì)产(chǎn)生信(xìn)任问题,认为家庭生(shēng)活是(shì)不稳(wěn)固(gù)的,所有的关系(xì)都是脆弱和不(bù)可靠的。

  1、孩子经常遭到(dào)父母的拒绝和忽视(shì)

  孩子(zi)需要(yào)父母看到并接受他们真实(shí)的样(yàng)子。

  如果父母不能(néng)看到孩(hái)子(zi)真实的性格,而一(yī)味用自(zì)己(jǐ)理想中的样子去要求孩子,孩子就会很容易情绪低落、缺(quē)乏自信(xìn)、没有主见――经(jīng)常需要别(bié)人对自己的(de)评价,让别人告诉自己应该怎么做(zuò)。

  就比如说,一个生性羞涩(sè)的(de)孩子,但父母却总让他应对各种社(shè)交场(chǎng)合,孩子并不会(huì)真(zhēn)的如父母期(qī)望的那样发生改(gǎi)变,反而他们会因此不能(néng)了解自己的(de)优势和弱(ruò)点。

  他们可能(néng)会发展出冲(chōng)突(tū)的(de)自我认知,经(jīng)常会(huì)这样想:我现在是这样,但(dàn)我本应是另外(wài)的样子。

  父(fù)母忽视(shì)孩子真实的样子,拒绝(jué)接受孩子(zi)的(de)本(běn)性,一方(fāng)面会导致(zhì)孩子一直到成年都总(zǒng)觉(jué)得自己不(bù)够好(hǎo),另一(yī)方面,他们中(zhōng)的(de)很(hěn)多人也变成(chéng)了吹毛求疵的人,经常(cháng)用不合理(lǐ)的标准来要求他人。

  2、是受过情感(gǎn)/身(shēn)体/性虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者

  虐待是一(yī)个非常复杂的问题,它(tā)对(duì)孩子造(zào)成的影响(xiǎng)用好几篇(piān)论文也说不(bù)完(wán)。

  一般来说,受到虐(nüè)待往往会造(zào)成这些后(hòu)果:低自尊、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题、自我评价过低(dī)、好(hǎo)斗(dòu)、亲密(mì)关系和两性关系(xì)上的问题等等。

  3、父(fù)母中的一方角色缺失或在情(qíng)感上(shàng)遭到父(fù)母中某一(yī)方的抛(pāo)弃

  很多孩子是缺爱的,他们并不缺衣少食,却从来都感受不到父母的(de)爱(ài),和父母之间有(yǒu)强(qiáng)烈的距离感。

  事实上,往往(wǎng)这些(xiē)父母自身存在(zài)很严重的(de)问题(他们也是原生家庭的(de)受害者!),使他(tā)们无法对孩子表达出温暖和爱。

  孩(hái)子(zi)往(wǎng)往会觉得(dé),他们之所以感(gǎn)受(shòu)不到父母(mǔ)的爱,是因(yīn)为不够好(hǎo)或完美。

  他们可能会变(biàn)成完美主(zhǔ)义者,以离谱的高(gāo)标准(zhǔn)来要求自己以(yǐ)及自己身边的人。

  而(ér)因为他们(men)觉得自己不够好,也就会很难对(duì)自己(jǐ)的伴(bàn)侣(lǚ)敞开心扉,分享自己的感觉和(hé)想法(fǎ)。

  因为他们(men)总是担(dān)心,一旦对方知道(dào)了自己(jǐ)真(zhēn)实(shí)的样子(zi),就会失去(qù)对(duì)方的尊重和爱(ài)。

  另一个极端的(de)可能是(shì),他们也有(yǒu)可能会极端依赖自己的伴侣(lǚ),希望(wàng)伴侣能(néng)够给他(tā)们那些没有从父(fù)母身上(shàng)获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么对一个(gè)人影(yǐng)响(xiǎng)很大

  早年的情感会决(jué)定(dìng)你的言(yán)语,言(yán)语会(huì)决定你的社会性,社(shè)会性就(jiù)是社会(huì)交往(wǎng)的能力,而(ér)社(shè)会性,又会(huì)影(yǐng)响到你后边的(de)认(rèn)知方式。

  当你尚不具(jù)备(bèi)判断能力时(shí),你(nǐ)最基本的认知来(lái)自(zì)你的家庭。

  不仅仅是你的世(shì)界(jiè)观、人生观、价(jià)值观(guān)受到它的强烈影(yǐng)响(xiǎng),而且你(nǐ)为人处世的(de)方(fāng)式方法、你思考问题的方式都会受到(dào)家庭、最(zuì)亲近的人的(de)影响(xiǎng)。

  良好的家风、教育和(hé)财力为(wèi)个人的(de)长(zhǎng)进(jìn)提供了较(jiào)好的基础和条件,如果(guǒ)你有幸生在这样的家庭(tíng)里面(miàn),是值得庆幸的事情。

  原生家(jiā)庭对你的影响程(chéng)度高(gāo)低来自于你(nǐ)个(gè)体独立(lì)的(de)力(lì)量和家庭影响的力量对比:如果你个体独立的力量越大,那他们的影响越(yuè)小(xiǎo);反之,如果你个(gè)体(tǐ)独立(lì)的力量越小(xiǎo),那(nà)家庭的影响越(yuè)大。

  1、缺爱

  缺爱从(cóng)成因上可以分为情(qíng)感忽视(shì)型、情(qíng)感虐待(dài)型和情(qíng)感混乱(luàn)型。

  情感忽视型(xíng)指(zhǐ)的是父母对(duì)孩子关(guān)爱太(tài)少,容易让孩子通过讨好来获得爱,觉得自己不配被爱,渐渐发展为(wèi)依(yī)赖类型(xíng)中(zhōng)的焦虑型。

  情(qíng)感虐(nüè)待型指的是孩子的父母惯用打(dǎ)骂和贬(biǎn)低的方式教育孩子,这容易让孩(hái)子(zi)开始(shǐ)自我(wǒ)否定,对他人抱(bào)有敌意和惧意,发展为依恋类型中(zhōng)的(de)隔离型。

  情感混(hùn)乱型指的是父母自身有严(yán)重的(de)心理问题(tí),情绪不稳(wěn)定(dìng),常常给孩子造成(chéng)巨大(dà)创(chuàng)伤,事后又极力弥补或者道歉。

  容(róng)易让孩子(zi)辨别(bié)不出(chū)好(hǎo)坏情(qíng)绪,发展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

  2、指责

  经(jīng)常指责别人的人,往往看(kàn)到的是别人的(de)错误(wù)、缺点和不(bù)足,并且会把(bǎ)结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己(jǐ)不好的感受,都归(guī)结给对方。

  面对(duì)喜(xǐ)欢指责的人,他人(rén)的感受会非常糟糕,就像一无是处的人,不论(lùn)怎(zěn)么做(zuò)都无法(fǎ)满足这类人(rén)的要求。

  指责是(shì)一个(gè)代(dài)际传承的问题,喜(xǐ)欢(huān)指责别(bié)人的人,往(wǎng)往有(yǒu)个喜欢(huān)指(zhǐ)责他(tā)们(men)的(de)父母,在他们的父母看来,他们没有(yǒu)优点,不应(yīng)该犯错,在都是你不好(hǎo)、都(dōu)是你的错、都是(shì)因为你的(de)批评中长大。

  因此(cǐ),他们非(fēi)但不(bù)会变得(dé)宽容理(lǐ)解,反而会内化他们的父母(mǔ)的形象(xiàng),在内心塑造一个(gè)无(wú)比严(yán)厉(lì)的(de)批评者,对自己(jǐ)和对他人都(dōu)十分(fēn)挑剔。

  被指责长大的人活(huó)成了他们父(fù)母(mǔ)的模样,用指责来诱导(dǎo)他人(rén),来(lái)验证早年(nián)经验的正(zhèng)确(què)性。

  如(rú)果(guǒ)你想要改善和这类人之间的关系(xì),就不能受其潜(qián)意识(shí)诱导,而要在(zài)他每一次指责的时候肯定(dìng)他。

  3、控制

  双方(fāng)的关系越亲密,就越(yuè)容易发生情感操控的情况。

  全球反情感暴力专家、美国著名(míng)心理学博士(shì)丽(lì)莎·阿(ā)伦(lún)森(sēn)·方特斯在她的(de)书《情感操(cāo)纵》中,认为(wèi)亲密关(guān)系(xì)中的(de)情感操(cāo)纵,指的是运用情感成为(wèi)伤(shāng)害对方的武(wǔ)器,支配、胁迫他人,从而(ér)使自(zì)己的目的得以达成。

  电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关(guān)系便可以体现这一点,宋倩对(duì)英子(zi)说(shuō)的最(zuì)多(duō)的话就是:英子,你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块肉(ròu)、妈是和(hé)你(nǐ)最亲的人了,还(hái)能害你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关系(xì),会(huì)让人变得窒息,英子最后(hòu)得抑郁症(zhèng)也(yě)证实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

1、你(nǐ)身上的所有(yǒu)特质,一(yī)定在某个时候(hòu)帮过(guò)你

无论是(shì)你(nǐ)的谨慎、焦虑、共情能力、观(guān)察(chá)能力、适应能(néng)力(lì)等(děng)等(děng)。

  缺爱(ài)的孩子(zi),经历的童年肯定有(yǒu)特(tè)别不容(róng)易(yì)的(de)一(yī)面,但(dàn)也(yě)有特(tè)别强大(dà)的一(yī)面。

  如果你小时候很孤单,少有人陪伴和照(zhào)顾。

  那你为了活下来,往往会更加(jiā)独立,有(yǒu)超(chāo)过同龄人(rén)的生活自(zì)理能(néng)力;如果(guǒ)你父母情(qíng)绪比(bǐ)较暴躁,那(nà)你为了家庭和睦,让(ràng)父母少(shǎo)生(shēng)气,就会不知(zhī)不觉(jué)练就超过同龄人的(de)情绪观察(chá)能(néng)力和(hé)共情能力,时(shí)间长了就像有(yǒu)情绪读(dú)心(xīn)术一(yī)样(yàng),能准确把握别人此时(shí)此刻的情(qíng)绪,更(gèng)知道别人(rén)想听的话(huà)和(hé)希望(wàng)你做的事;如果(guǒ)你的父母把你交(jiāo)给亲戚(qī)朋(péng)友老师轮流带,那你就会(huì)练就很(hěn)强的适(shì)应能(néng)力,甭管(guǎn)跟谁都(dōu)能相处,不怕(pà)陌生的(de)环(huán)境。

  苦涩(sè)的背后,你也被赋予了特殊力量。

  这(zhè)些(xiē)力量在(zài)你的过(guò)去(qù)帮助过(guò)你,在未来依然会在某个角度(dù)帮助(zhù)你。

  你(nǐ)该做的不是嫌弃它们,而是感谢它们(men),拥(yōng)抱它们,善用它们(men)。

  它们其(qí)实早就成为了你的(de)一部分。

  经历了种(zhǒng)种苦涩(sè)后(hòu),你值得被爱,你身(shēn)上(shàng)附加的种种力量也值得被(bèi)爱。

2、让成年的(de)你(nǐ),重(zhòng)新抚(fǔ)养内(nèi)心里那个孤独的内在小孩(hái)长大

你想要(yào)自愈,意(yì)味着你已经意识到自己心里有需要被疗愈(yù)的(de)地方。

  而(ér)那个地方藏着的,其(qí)实(shí)就是你内心深处那个弱小的孩子。

  这个孩(hái)子是你潜(qián)意识里童年的缩影。

  曾经,那是个无(wú)助的孩(hái)子,但现在,这个孩子有了依靠。

  那(nà)个依靠,就是如今(jīn)成(chéng)年的你。

  你(nǐ)可以重(zhòng)新接纳他,给他无条件的(de)爱,把他抚养长大。

  当你的内心小孩成长了,觉醒了,放开了,不再恐(kǒng)惧(jù)了(le),再加上帮助(zhù)过(guò)你的特质加(jiā)持,你甚至会比从小一(yī)帆风顺(shùn)的孩子,更加有力量(liàng)。

  尼采(cǎi)曾说:杀(shā)不死(sǐ)我(wǒ)的,会使(shǐ)我更强大。

  大成就(jiù)者,往往都曾经历常人(rén)所不能(néng)承受(shòu)之痛。

  你(nǐ)经历过的伤(shāng)痛(tòng),不只是伤痛,更是潜在的能量。

  接纳真实的自(zì)己,善用你特aj和耐克的区别是什么,aj和乔丹的区别是什么殊经历赋予你的特(tè)质,发挥出更(gèng)大的(de)潜(qián)能。

3、用该怎么做代替为什么

艾利(lì)希·弗洛姆告(gào)诉我们(men):大多数人认为爱仅仅(jǐn)是一(yī)种心神荡(dàng)漾的情感,体验爱全靠偶然(rán)并且只有幸运(yùn)才能坠入爱的情网(wǎng)。

  他们将爱情问题首先看做是一个被爱(ài)的问题,而不(bù)是去爱和(hé)有没有能力(lì)去爱的问题。

  但是,爱其(qí)实是一门艺(yì)术,需(xū)要人们有(yǒu)相关的知识(shí)并付出相应(yīng)的努力。

  非安全(quán)型人格其实,是没有(yǒu)爱的能力(lì)的(de),因(yīn)为缺(quē)爱,他(tā)们在两性关系中,更多的是索(suǒ)取。

  依据(jù)艾利希·弗洛姆的理论(lùn),其(qí)实爱的能(néng)力,应(yīng)该是有勇气不计回报的去爱一个(gè)人,全心(xīn)全意(yì)的为(wèi)对方好。

  在爱的过程中,促使我(wǒ)们成长,让我们得(dé)到幸(xìng)福。

  在我们年幼的时候,如果(guǒ)你感觉到被你妈妈忽略(lüè)。

  长(zhǎng)大之后,你需(xū)要有意识的知(zhī)道,你(nǐ)妈(mā)妈那时(shí)候需要工作(zuò),保证你的生活(huó)。

  你爱着你(nǐ)的母亲,其(qí)实就更不(bù)应该(gāi)去记恨她那么久(jiǔ),那么多年。

  你需要与自己和解,你(nǐ)欠你(nǐ)母亲一句原谅。

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