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馈赠的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作馈赠的意思者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和本(běn)书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)馈赠的意思>
　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行(xíng)一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(馈赠的意思yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共(gòng)产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。