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1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么以及(jí)文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人(rén)人(rén)们(men)。

<1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克p>　　。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克>

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的(de)人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历(lì)天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。