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主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体(tǐ)文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事物(wù)的(de)文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要(yào)对全(quán)文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容(róng)一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结构的(de)完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。