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娱乐圈里的万人睡女星，娱乐圈睡得最多的女星朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的(de)？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de) 什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》是(shì)在不同时代由(yóu)不同的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来(lái)的不(bù)同传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很可惜(xī)世人多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训》一(yī)般(bān)人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读(dú)书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康(kāng)熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深感当(dāng)时的教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本(běn)教(jiào)材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十(shí)七(qī)年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为(wèi)治家(jiā)之经(jīng)，清至民国年(nián)间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的(de)长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教(jiào)育，二是关于朱子(zi)读(dú)娱乐圈里的万人睡女星，娱乐圈睡得最多的女星书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教(jiào)育经验和自己教育实(shí)践的基础上(shàng)，基于(yú)对人的(de)生理和心(xīn)理特征(zhēng)的初步认(rèn)识，把一(yī)个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培养圣(shèng)贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识(shí)未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提(tí)出小(xiǎo)学教育(yù)的(de)内(nèi)容是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规范，养成一(yī)定的(de)行为习惯，学(xué)习初步的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞(pú)的基(jī)础上再加(jiā)光饰，把他们(men)培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学(xué)教(jiào)育不(bù)同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的见解(jiě)，为中国古代(dài)教育思想增(zēng)添(tiān)了新(xīn)鲜的(de)内容。