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说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的术语对(duì)某一(yī)概念的(de)本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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