小说中反复(fù)的(de)作用和表达效自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思(xiào)果(guǒ)，反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果答题格(gé)式(shì)是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环起伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突(tū)出某种情(qíng)感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵(hē)，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排(pái)的(de)需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明(míng)了(le)香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通过反复(fù)的强调(diào)，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了(le)摧残(cán)中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以(yǐ)奇(qí)代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语势(shì)，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思强联想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突出(chū)。

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