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磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学基(jī)础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的(de)护(hù)理(lǐ)职业(yè)，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器(qì)官以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词(cí)头提出来(lái)组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子lǐ)学(xué)基础是一门理论(lùn)联(lián)系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临(lín)床见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份(fèn)护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈(y磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子ù)合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要(yào)做到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护(hù)理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识(shí)，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的(de)话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医(yī)磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择了(le)这个(gè)专业？是对(duì)护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科(kē)护理学(xué)、儿科(kē)护(hù)理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中国。