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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口(kǒu)气(qì)猜测在(zài)仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不(bù)倦(juàn)的教诲，小而(ér)言之，是(shì)为中国，就是希望中国有新(xīn)的医(yī)学(xué);大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传(chuán)到中(zhōng)国去(qù)。

　　他(tā)的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生的(de)怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事(shì)实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的(de)表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛亥革命后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民地半封建社(shè)会的(de)现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过生(shēng)对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄的(de)笔调更加(jiā)强了文(wén)章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容(róng)旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却(què)还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了(le)全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级(jí)的学(xué)生会(huì)干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到(dào)一封很厚的信，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有(yǒu)的(de)，但在(zài)我，这(zhè)一声(shēng)却特别听得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们(men)也何(hé)尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在那时(shí)那(nà)地(dì)，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干(gàn)，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的理想，去日(rì)本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医(yī)学校（现(xiàn)名(míng)古(gǔ)屋(wū)大学(xué)）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)此认识(室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过shí)了(le)这位日本学(xué)者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本(běn)人对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如(rú)此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱(ài)护(hù)，并(bìng)以自己(jǐ)的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来到厦(shà)门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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