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准确的近义词有哪些，准确的近义词是什么？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余(yú)的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在(zài)写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zà准确的近义词有哪些，准确的近义词是什么？i)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(准确的近义词有哪些，准确的近义词是什么？luò)实到事情(qíng)的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(q准确的近义词有哪些，准确的近义词是什么？uàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。