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　　接下(xià)来分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了(le)作者对(duì)清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新(xīn)的医(yī)学;大而(ér)言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希(xī)望新(xīn)的医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对(duì)藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过(guò)是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了作者对(duì)藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊(liáo)，说起来也(yě)无非使他(tā)失(shī)望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依(yī)然是半(bàn)殖民地(dì)半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前表示否定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从(cóng)插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻检了(le)一通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时(shí)那(nà)地(dì)，我的意见却华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然而(ér)好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了(le)这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建(jiàn)立(lì)了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下(xià)，当时的日本(běn)人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来(lái)到(dào)厦门(mén)大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念(niàn)藤野华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约先生，此文最初(chū)发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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