幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和(hé)被他们关(guān)注的内容都(dōu)有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿(ér)的(de)兴趣(qù)和近(jìn)日生活(huó)的共同点出(chū)发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目的的(de)话(huà)题：晨(chén)间谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子(zi)们养成饭前(qián)便(biàn)后勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子(zi)们(men)自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间孩子(zi)们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的(de)天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默(mò)无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些(xiē)动画(hu苹果x多重à)片人物(wù)和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢(苹果x多重huān)的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候，请讲得(dé)好的(de)小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没(méi)有值(zhí)得我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色(s苹果x多重è)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再(zài)组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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