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泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成(chéng)年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细(xì)胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极(jí)其复(fù)杂的(de)化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一(yī)句(jù)相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表(biǎo泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文)单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没(méi)有我(wǒ)们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门课(kè)程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护(hù)士(shì)的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰(qià)当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护理包(bāo)括(kuò)术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个人对(duì)疼(téng)痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一(yī)年半(bàn)的护理实(shí)习与(yǔ)半年的(de)医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着(zhe)医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候(hòu)能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临(lín)床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个(gè)时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。