三字(zì)经中(zhōng)苟不教性(xìng)乃(nǎi)迁是什(shén)么意思(sī)，苟(gǒu)不(bù)教性乃迁的下一句是这句话的意(yì)思为：如果从小不好好教育，善良的本性就(jiù)会(huì)变坏的。

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三字经中苟不教(jiào)性(xìng)乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句

　　出自(zì)《三字经》，《三字经》是我国(guó)的(de)传统启蒙(méng)教(jiào)材，今天(tiān)小编就来和大(dà)家聊一聊《三字经(jīng)》。

　　《三字经(jīng)》，是(shì)中国的传统启蒙(méng)教材。

　　在中(zhōng)国古代(dài)经(jīng)典(diǎn)当中(zhōng)，《三(sān)字经(jīng)》是最浅显易懂(dǒng)的读本之一(yī)。

　　《三字经(jīng)》取材典范(fàn)，包括中国(guó)传统文(wén)化的文学、历史、哲学、天文地(dì)理、人伦义理、忠孝节义(yì)等等，而核心思想又(yòu)包(bāo)括了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及(jí)历史故事，以及故事内涵(hán)中的做人(rén)做事道理。

　　《三字经》是(shì)我国不可多得(dé)的宝贵(guì)遗产，有不同(tóng)版本，全文字数从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的(de)蒙(méng)学读物，并称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初(chū)，性本善。

　　性相近(jìn)，习相远。

　　苟不教，性(xìng)乃(nǎi)迁。

　　教(jiào)之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子不(bù)学(xué)，断机杼。

　　窦燕山(shān)，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过(guò)。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子不学，非所宜(yí)。

　　幼不没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间学，老(lǎo)何(hé)为。

　　玉不(bù)琢，不成器。

　　人不学，没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间不(bù)知义。

　　为(wèi)人子，方少时。

　　亲(qīn)师友，习礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三(sān)字经》是我(wǒ)中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经典传统文(wén)化(huà)之一，它是中(zhōng)华儿(ér)女智慧(huì)的结晶(jīng)，它承载着(zhe)一个民族的历(lì)史与精神，体现了独特(tè)的教育思(sī)想和(hé)文化魅力。

　　这是中国几千年来形(xíng)成的独特(tè)的民族(zú)文化，在世界上(shàng)也(yě)是(shì)举足轻(qīng)重，并受到(dào)全世界的(de)广(guǎng)泛关(guān)注。

　　2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口，简明扼(è)要(yào)，是以中国历(lì)史为素(sù)材，植根于传统(tǒng)文化，强调(diào)教育以“德(dé)”为先，学贵在恒和环(huán)境(jìng)对学(xué)习的(de)影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育与学习(xí)重要性的(de)教(jiào)育(yù)论(lùn)著(zhù)。

　　同时也是我国代古一部(bù)传统的儿(ér)童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在这个(gè)复杂多变的社(shè)会环境(jìng)下，德育教育(yù)也成为(wèi)现行教育改革所(suǒ)面临的一个重要课题(tí)。

　　现在很多学校也把传承中(zhōng)华(huá)民族经典传统文化作(zuò)为新时(shí)期(qī)德育(yù)教(jiào)育发(fā)展的(de)重(zhòng)要途径。

　　传统文化的核心就是“德育(yù)”，《三字经(jīng)》中说：“首孝悌，次见闻(wén)”，可见在(zài)传统的教育(yù)中，是把德育放在首位的，一个人首先得(dé)要有“孝悌”，即(jí)德(dé)”。

　　4、中华民(mín)族悠久的传统文化(huà)是中(zhōng)华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶，它(tā)使我(wǒ)中(zhōng)华民族(zú)历经几千年生生(shēng)不息，屹立不倒。

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