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　　集美大学自考和高考(kǎo)的区别(bié)

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生(shēng)全国统一考试”，基本上是社会中所有人员期待成才的一种现实性(xìng)必备途径，其价(jià)值意义无异于古代封建时期(qī)的(de)科举(jǔ)取(qǔ)仕一般，是所有社会学子登上(shàng)高等知识殿堂的必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招(zhāo)生(shēng)”。

　　而自(zì)考(kǎo)，通(tōng)称为“高(gāo)等教育自学考(kǎo)试”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于学习(xí)方(fāng)式的(de)开放性特点，以及(jí)理论知(zhī)识的完备性要求，而广(guǎng)受(shòu)专科学生以及社会(huì)励(lì)志改变命运人(rén)士的(de)欢(huān)迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新让为你打开的(de)窗。

　　01、自(zì)考是(shì)高考的重(zhòng)要(yào)补充手段

　　普通高等教育是社会正常化教育机制模(mó)式；

　　而继续教育则是(shì)社会(huì)中在(zài)职人员(yuán)追(zhuī)求上(shàng)进的最(zuì)有效手段，自考作为(wèi)继续教(jiào)育的先行者(zhě)，起到了对于(yú)高(gāo)考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是(shì)大中专院(yuàn)校学生(shēng)、高考失榜、生(shēng)活不如意以及期(qī)待“知(zhī)识(shí)改变(biàn)命运”的群体，对于(yú)这一类人，自考能让其(qí)对于社会的学术追求重新(xīn)回到正常轨道，让他(tā)们自身的(de)价(jià)值能获得(dé)主流上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗社会的强烈(liè)肯(kěn)定(dìng)，符合现代化建设所(suǒ)需的(de)价值(zhí)观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高(gāo)考，自考具(jù)开放性特色

　　自考(kǎo)生学习(xí)方式具有(yǒu)强烈(liè)的自育、自励价值，更有其(qí)开放性(xìng)模式(shì)兼容特色，受到(dào)社会中(zhōng)各类求学(xué)人士(shì)的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考(kǎo)，尽(jǐn)管参考(kǎo)人(rén)数较多，浩浩荡荡，然(rán)而其自身群体多集中于18岁左右的(de)高中毕(bì)业历届生与应届(jiè)生，很难照顾到(dào)其他求学人群的(de)学习(xí)需(xū)求，而且一考(kǎo)定(dìng)终身模式，多少年(nián)来(lái)一直受到教育界(jiè)，各界有影响人士对(duì)于其合理性的(de)质(zhì)疑，因(yīn)此(cǐ)自(zì)考反而(ér)具备(bèi)强(qiáng)烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩，我(wǒ)们(men)应该(gāi)为自(zì)考感到自(zì)豪。

　　什么(me)是自考本科？

　　自考本科(kē)是高等(děng)教育自学考试本科的简称(chēng)，自考本科是(shì)我国基本(běn)高等(děng)教育制度之一，成绩合(hé)格后由主考学校和(hé)高等教(jiào)育自(zì)学(xué)考试(shì)委员会联合(hé)颁(bān)发大(dà)学毕(bì)业证书(shū)，国家(jiā)承(chéng)认学历，学信网可(kě)查，符合条件(jiàn)者(zhě)由主(zhǔ)考大学授予学士(shì)学位。

　　获得(dé)自(zì)考本科(kē)学历，根(gēn)据(jù)国(guó)家(jiā)教育部1988年(nián)15号文件，享受普通(tōng)高等教育(yù)毕(上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗bì)业证书相同的法律效力。

　　很多(duō)单位为(wèi)上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗什么不承认自(zì)考(kǎo)本科原(yuán)因：很(hěn)多用人单位会(huì)觉得自考(kǎo)本科(kē)是靠(kào)自学出来(lái)的，并没有(yǒu)通过专业(yè)的(de)学习，怀疑个人能力，所(suǒ)以不(bù)承(chéng)认(rèn)。

　　自(zì)考学历找工作会被拒绝(jué)吗其实没有肯(kěn)定的(de)答案，有的人会因为自考本科(kē)找到好工作，也有的单位不认可(kě)自考本科，在招(zhāo)聘(pìn)的时(shí)候经常说(shuō)只招(zhāo)统招生。

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