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　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及(jí)朱子家训(xùn)是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是(shì)谁写的(de)作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的(de)作(zuò)者(zhě)是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)《朱子(zi)家训》原(yuán)名(míng)为《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子(zi)家训》原题(tí)为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把(bǎ)他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕(shì)途(tú)。清(qīng)入(rù)关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居(jū)乡教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市(sword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅hì)），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明(míng)末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫(fū)尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝(quàn)人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺(wù)源），出(chū)生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养(yǎng)了(le)众(zhòng)多人才(cái)。

　　他(tā)的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最(zuì)值(zhí)得(dé)关注的(de)，一(yī)是(shì)论(lùn)述小学和大(dà)学教(jiào)育(yù)，二是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人教(jiào)育经验和自己教育(yù)实践(jiàn)的(de)基(jī)础上，基(jī)于对人的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个(gè)既(jì)有区别(bié)又(yòu)有联系(xì)的阶段，并提(tí)出了(le)两者不同的教(jiào)育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教(jiào)育的内容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日(rì)常生(shēng)活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的(de)形式培(péi)养(yǎng)儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是(shì)教(jiào)理，即重在(zài)探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学术(shù)观点之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育(yù)思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜(xiān)的内容。word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅