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三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

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写作手法比喻和比拟怎么区分的(de),比喻(yù)写作手法的作(zuò)用

  比喻(yù)就是将(jiāng)彼(bǐ)物比(bǐ)此物(wù),二者具有相似(shì)性(xìng)。

  拟人就是把事(shì)物人格化,将本(běn)来不(bù)具备人(rén)动(dòng)作和感情的事物变成和人一样(yàng)具有动作和感(gǎn)情(qíng)的样(yàng)子。

二者区别

  1.本体的表现形(xíng)式不同(tóng)。

  比喻(yù)的(de)本(běn)体可出现可不(bù)出(chū)现,比拟的本体必须出(chū)现。

  2.喻体(tǐ)是具体的事(shì)物,可(kě)以确认。

  拟体不是具体事物,不能确认。

  3.修辞目的(de)不同。

  比喻的目的偏重于帮助读者认识(shí)或明白某种事(shì)物。

  比(bǐ)拟的目的侧重(zhòng)于抒(shū)发某(mǒu)种情(qíng)感,使(shǐ)读者(zhě)受三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式到感(gǎn)染,进而(ér)产(chǎn)生(shēng)某种感(gǎn)情。

比喻与(yǔ)拟人例子

  比喻

  就是将彼物(wù)比此(cǐ)物,二者(zhě)具有相似(shì)性。

  例(lì)如:天上(shàng)的白(bái)云像(xiàng)棉花。

  很显然(rán),这个例(lì)子是比喻句,因(yīn)为这个句子有(yǒu)本体(tǐ)“白(bái)云”、喻体“棉(mián)花”和(hé)比(b三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式ǐ)喻词“像”。

  通过例子,可(kě)以知道(dào)判断(duàn)一(yī)个句子是不是比喻句,不(bù)是出现“好(hǎo)像”“好似”“仿佛”“像(xiàng)”等词语(yǔ)就是比喻句了,而是要有本体、喻体。

  拟(nǐ)人

  就是(shì)把事物人格(gé)化(huà),将(jiāng)本来不具备人(rén)动作和感情的事物变成和人一样具有动(dòng)作和感情的样子(zi)。

  拟人就是把物当人写,赋予物以人(rén)的动作行为(wèi)或思想情感。

  如:小(xiǎo)草偷偷地(dì)从土里钻(zuān)出来,嫩嫩(nèn)的,绿绿的。

  这个句子就(jiù)是采用(yòng)拟人的(de)修辞手(shǒu)法,一个“钻”更(gèng)加形(xíng)象生动(dòng)地(dì)展现了小草(cǎo)旺(wàng)盛的生命(mìng)力。

常见写作手法

  夸张(zhāng)、对(duì)比、比喻、拟(nǐ)人(rén)、悬念(niàn)、照应、联(lián)想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议(yì)结合、情(qíng)景(jǐng)交融、衬托对比(bǐ)、伏(fú)笔照应、托物(wù)言志(zhì)、白(bái)描细描、铺垫悬念、正(zhèng)面侧面(miàn)比(bǐ)喻象(xiàng)征、借古讽今、卒(zú)章显志、承上启下、开门见山、烘(hōng)托、渲染、动静相衬、虚实相生(shēng)、实写与虚写、托物(wù)寓(yù)意、咏物抒情等。

作(zuò)文中常见的比喻和(hé)比拟修辞手法的区别

    导语(yǔ):比(bǐ)喻和比拟,都是(shì)加强(qiáng)语言形(xíng)象性(xìng)的修辞手(shǒu)段,但(dàn)它们(men)是(shì)两种不同的修(xiū)辞方(fāng)式。

  下面(miàn)是我整理(lǐ)的作(zuò)文中常见的比喻和比拟修辞手法的区别的相关内容,欢(huān)迎阅读。

  

     比拟是物(wù)的(de)人化或人(rén)的物(wù)化或把甲物拟作乙物,具有思想(xiǎng)的跳跃性,能使读者展开想象的翅(chì)膀,捕捉它的(de)意境(jìng),体(tǐ)味它的深意。

  

     比(bǐ)拟分为拟人和拟物(wù)。

  

     比拟离不(bù)开联想和想象。

  

     比拟是(shì)根据本(běn)体事物(wù)和拟作事物之(zhī)间的可拟(nǐ)性,借助联(lián)想和想(xiǎng)象(xiàng)而形(xíng)成的辞格,因此(cǐ)联想是通向比(bǐ)拟(nǐ)的桥梁(liáng),想(xiǎng)象(xiàng)是比拟的翅膀。

  

     比(bǐ)拟具有很强的感情色彩,是作者(zhě)用(yòng)自(zì)己自然流露的强烈感情去(qù)感染读者的一种辞格。

  

     比(bǐ)拟句(jù):就是借助丰(fēng)富(fù)灶凯的(de)想像,把物当成人来写,或把人(rén)当成物来写(xiě),或把(bǎ)甲物(wù)当(dāng)成乙物来(lái)写。

  

     比喻:比(bǐ)喻 就是(shì)打比(bǐ)方,是(shì)用本质不同(tóng)而又有相似点的事物描(miáo)绘事物或说明道理的辞格。

  

     拟(nǐ)人:把事物(wù)人格化,把本来(lái)不具备(bèi)人的一(yī)些动作和感情的(de)事物变(biàn)成和(hé)人(rén)一样的(de)。

  

     拟(nǐ)人就包括(kuò)在比(bǐ)拟之中。

  

     比(bǐ)喻与比拟的性质(zhì)不同、作用(yòng)不同.比喻(yù)是用与本体事物有相似点的另一事(shì)物作比也(yě)就是打比方;一定得有相似点(diǎn),通过相衡辩(biàn)袜似点(diǎn)使(shǐ)本体同喻体联系起来,唤起(qǐ)人们(men)的联(lián)想,使人更具体地惑知事物。

  比拟即(jí)模拟,它(三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式tā)是用(yòng)乙事物具有(yǒu)的特(tè)性(包括称渭、动(dòng)作(zuò)、行为(wèi)等)写(xiě)甲事物,或者(zhě)说(shuō)是把乙事物的特性(xìng)强加(jiā)于甲事物(wù)。

  乙事物般是有(yǒu)生命力(lì)的,能活动,有感情的;它比甲事(shì)物具(jù)体实在(zài),于是本来较抽(chōu)象、不太(tài)实在的事物变得具体实(shí)在了(le),当然就增添了语言的生动性。

  

     总结:由咐激(jī)此可见(jiàn),比(bǐ)喻强调的是甲(jiǎ)乙两物(wù)的相似性,而比拟却是利用它们之间的不同特性,使两体融为一(yī)体,这(zhè)是(shì)区别比(bǐ)喻和(hé)比拟最重(zhòng)要(yào)的标志。

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