大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育(yù)杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学(xué)分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获(huò)得(dé)的(de)结业总学分作为结(jié)业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系(xì)数(shù)，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。