小(xiǎo)学生用HB还(hái)是2B铅笔(bǐ)好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔是小学(xué)生HB的(de)铅笔(bǐ)好的。

　　关于小(xiǎo)学(xué)生用HB还是2B铅笔好(hǎo)，小(xiǎo)学生用(yòng)hb铅笔还是(shì)2h铅笔以及小学生用HB还(hái)是2B铅笔(bǐ)好，小学生平时用2b铅笔还是hb铅笔更好，小学生(shēng)用hb铅笔还是2h铅笔，小学生用(yòng)hb铅(qiān)笔好(hǎo)还是(shì)用2b铅笔好，小学生用2b还是hb的(de)铅笔等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

小学(xué)生用HB还(hái)是2B铅笔好，小学生(shēng)用hb铅笔(bǐ)还是2h铅(qiān)笔(bǐ)

　　H类铅笔(bǐ)，笔芯硬度相对较高，适合用(yòng)于界面相(xiāng)对较硬du或粗糙的物体，比如木工划线，机械制图等(děng)。

　　H是Hardness的缩写(xiě)，意思是"硬"，B是Black的缩写，意思是(shì)"黑"，如2B,5B。

　　数(shù)字越大，说明(míng)写出的字越黑越软，HB的是意思"硬"和"黑"各(gè)占一半，属(shǔ)中性笔(bǐ)。

　　笔芯(xīn)分类：

　　按照笔芯的硬度来定的,从软到(dào)硬分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅(qiān)笔大多是用碳的同素(sù)异形(xíng)体(tǐ)之一石墨(mò)做笔芯的。

　　铅笔的分类正是按照(zhào)笔芯中石(shí)墨(mò)的份(fèn)量来(lái)划分。

　　一般划分(fēn)为H、HB、B三大类。

　　其中H类(lè三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人i)铅笔，笔芯硬度相对较高，适(shì)合用于界面相对较(jiào)硬或粗糙(cāo)的物体。

　　HB类(lèi)铅(qiān)笔(bǐ)笔芯(xīn)硬度适中(zhōng)，适合(hé)一般情(qíng)况下的书写(写字)；

　　B类铅笔，笔(bǐ)芯相对较(jiào)软(ruǎn)，适合绘画(huà)(尤其(qí)是(shì)素描(miáo))，其中2B铅(qiān)笔被用于填涂(tú)一些机器(qì)可(kě)识别的(de)卡(kǎ)片，如答(dá)题卡。

　　写字与其他作业联(lián)系紧密

　　写一手好字，可让人受益(yì)终生(shēng)。

　　尤(yóu)其对学生来说，学习(xí)写字实际也是一(yī)种(zhǒng)行为规范的养成过程。

　　俗话说(shuō)，好记(jì)性(xìng)，不如烂笔头(tóu)，在(zài)学习中(zhōng)，如果让孩(hái)子一边(biān)学习好功课，一边进行(xíng)抄写练习，可(kě)以(yǐ)互(hù)补互益。

　　久(jiǔ)而久之，自然形成了行为规范的养成过(guò)程。

　　比如(rú)，一(yī)边学习课文，一(yī)边进行生字、词语(yǔ)和段落抄写(xiě)练习，既可以巩(gǒng)固知识，又提三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人高(gāo)了写(xiě)字(zì)水平。

　　特(tè)别是(shì)抄写唐(táng)诗宋(sòng)词时，还(hái)可以陶冶(yě)孩子们(men)的心灵情操(cāo)。

　　确实是一举多得。

　　写字(zì)与个人的关系不可忽视

　　写字是每个人很重要、很(hěn)基本的(de)一项(xiàng)技(jì)能，当然有很多人认为(wèi)现(xiàn)在可以用(yòng)打字机(jī)代替写字，写(xiě)字教学不必再强(qiáng)调了，但(dàn)日常生活中更(gèng)多时候还是(shì)不能不(bù)靠手写的。

　　人与人的(de)交流，缺少不了(le)写字，而写字对于培养(yǎng)一个人的耐(nài)心(xīn)、恒(héng)心有着很大(dà)的助(zhù)益。

　　《语文课程(chéng)标(biāo)准(zhǔn)》亦指出：“识(shí)字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教(jiào)学(xué)重点。

　　”笔者在从教过程中(zhōng)，也发现学生字写(xiě)得好三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人坏(huài)，与(yǔ)他的学(xué)习有很大的关(guān)联(lián)。

　　基本上来说，字(zì)写(xiě)得工整、美观的学生(shēng)，他在学习时(shí)也比较细心、认真，而字写(xiě)得(dé)潦草(cǎo)的(de)学生(shēng)，其学习也比较粗心(xīn)、懒散，可谓“字如其人”。

　　所以，清代曾国藩(fān)先生认为“唯读书与(yǔ)写字(zì)可(kě)以(yǐ)变化气质”，他对儿(ér)子的习(xí)字非常重视(shì)，在家书(shū)中对(duì)于习字方面有(yǒu)很多的(de)论述。

　　曾有教育(yù)前辈(bèi)说(shuō)过致力抓(zhuā)好两件(jiàn)事(shì)，一件是扫地，一(yī)件(jiàn)就是写字。

　　确实(shí)，这两件(jiàn)事都不算大事，但对于一个人一生的(de)成长关(guān)系甚大。

小学生用铅笔HB的(de)好还是(shì)2B的好？

　　开学(xué)后(hòu)，我家最小的一个侄子就(jiù)要上小学了(le)。

　　而用什么(me)样的铅(qiān)笔(bǐ)，则是(shì)首(shǒu)先要考虑的(de)问题。

　　今天和各位朋友讨论一下铅笔的问(wèn)题。

　　我记得我上(shàng)小学的时候喜(xǐ)欢用(yòng)HB，因(yīn)为它耐摔，都(dōu)知道小(xiǎo)孩子(zi)的(de)东西总(zǒng)是容易磕磕绊绊的，HB不仅写(xiě)字淡，而且摔了(le)好几次，还不断(duàn)，( ω )。

　　到那时(shí)2B就跟HB完全相反了。

　　直到长大(dà)后，我才明白(bái)真(zhēn)理。

　　大概讲一下铅笔的(de)H和B的含义，虽然(rán)大部分人都知道。

　　铅(qiān)笔的铅芯(xīn)，标注(zhù)为"H"（HARD的首(shǒu)字母）的表示(shì)硬质铅笔，"B"（BLACK的首字(zì)母）表示软质铅(qiān)笔，而(ér)"HB"则(zé)表(biǎo)示软(ruǎn)硬适中的铅笔(bǐ)。

　　另外要(yào)说(shuō)的是(shì)，B数越大(dà)铅(qiān)笔就越(yuè)黑越(yuè)软，比如4B比(bǐ)2B要黑(hēi)要软；H数越大就越硬颜色越浅，4H比(bǐ)2H要(yào)硬要浅。

　　所以，如(rú)果你问有经验的老司机(jī)，初(chū)学写(xiě)字的小朋友用什么铅(qiān)笔，大都会推荐HB，理由是硬度适(shì)中；加之(zhī)小孩子写字(zì)比较用力(lì)，用HB铅笔则不易(yì)折断。

　　听起来是(shì)很有(yǒu)道理的。

　　下面两(liǎng)图是(shì)HB铅笔效果。

　　我(wǒ)建议，第一次拿笔的小(xiǎo)朋友，用2B铅笔(bǐ)，而不是HB！

　　我之(zhī)前(qián)也和大家一(yī)散握(wò)宴样(yàng)，用(yòng)专家的口吻(wěn)给家长们推荐(jiàn)HB的铅笔。

　　但是，经过长时间(jiān)的(de)教(jiào)学(xué)，才发现HB并不是(shì)最好。

　　如果一(yī)个(gè)小朋友从来(lái)没有(yǒu)写过字(zì)，强烈建议不要用HB的(de)铅笔(bǐ)，而是用(yòng)稍微软(ruǎn)一点，黑(hēi)一(yī)点的2B铅笔。

　　我(wǒ)先问大家一(yī)个问题，为啥小孩(hái)子写字普遍比较用(yòng)力？

　　我的解释是，因为HB的铅笔颜色太浅，而皮圆(yuán)很多写字本的颜色本身又不是太白，为了让写出来的字(zì)能够看清(qīng)，小朋友会不自觉加大力(lì)量，力量大到第二页(yè)，甚(shèn)至于(yú)第三页都(dōu)留有很深的印记，导致下一页不光滑，影(yǐng)响写(xiě)字效果。

　　同时，用力写字实在太容易(yì)让孩子疲(pí)劳。

　　并且，还(hái)有个更(gèng)严重的(de)问题，因(yīn)为孩子(zi)的骨骼发育(yù)不全，为了(le)加大力(lì)量，只能用错误的(de)执笔姿势写(xiě)字(zì)。

　　下面(miàn)图片上这(zhè)种姿势非常典型的。

　　这就是(shì)为(wèi)什(shén)么一二年级小朋友执笔姿(zī)势(shì)错误(wù)率很高的原因(yīn)（在我看来冲银，铅笔选择不当是执笔(bǐ)姿势(shì)不(bù)对的(de)一个很重(zhòng)要的(de)原因）。

　　其(qí)次，用HB的铅笔，铅笔(bǐ)反(fǎn)倒容易断。

　　理由也很简单，因为HB铅笔的颜色浅，要想(xiǎng)写出来的字(zì)能够看清楚就得把(bǎ)笔削(xuē)尖。

　　笔太尖，加上(shàng)用力，很容易就折断(duàn)了。

　　上面(miàn)啰啰嗦嗦说了一大堆HB的问题，其实(shí)答案已经一目(mù)了然。

　　在我看来，没有拿(ná)过笔的小(xiǎo)朋友，如果(guǒ)直接(jiē)用2B铅笔，写(xiě)字绝对(duì)不会像HB铅笔那么(me)用力，而写出来却(què)更加(jiā)黑(hēi)白(bái)分明。

　　因(yīn)为(wèi)不(bù)需要(yào)特别用力(lì)写字，执(zhí)笔姿势自然(rán)也就(jiù)容易正确了。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人