幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等(děng)这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的(de)的(de)话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的习惯，勤洗(xǐ)被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的(de)进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部(bù)分(fēn)的(de)孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈(tán)话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密(mì)等语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识问(wèn)答(dá)类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片人(rén)物和他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不(bù)愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的(de)时候，请讲得(dé)好的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前分享他(tā)喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得(dé)我们学(xué)习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们(men)分享一(yī)下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的(de)动画人(rén)物很(hěn)多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都(dōu)是值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗交谈(tán)。

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