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电流单位1a等于多少毫安,电流1a等于多少mah 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了不小的(de)争议(yì)。

郑强老师目前担任(rèn)太原理工大学的党委书记(jì),职位(wèi)已经不小。

他多(duō)年前(qián)已经是教育界的名人(rén),所到之处,人流涌动,他就代表(biǎo)着人气(qì)。

同时,由于郑强老(lǎo)师为(wèi)人直爽,说(shuō)话一针见血(xuè),不想拐(guǎi)弯抹角,他的每次发言(yán)大都(dōu)会引发一定(dìng)的热议。

前(qián)不久,郑强(qiáng)老师受(shòu)邀(yāo)去青(qīng)岛大学演讲,庆祝青岛大学建校百(bǎi)年(nián)。

这是(shì)件好事(shì),学校邀请(qǐng)郑强去演讲,必然(rán)也是看(kàn)中了郑强在(zài)教育界举(jǔ)足轻重的地(dì)位以及(jí)颇(pǒ)高的人气。

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青(qīng)岛大学的百年校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀的不仅有郑(zhèng)强,电流单位1a等于多少毫安,电流1a等于多少mah还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中,恰好(hǎo)炮轰了受邀(yāo)而来(lái)的官员,使得(dé)此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在演(yǎn)讲的(de)过程中,有(yǒu)些青岛的官(guān)员离(lí)席了,整(zhěng)个演讲席的前排空出了(le)不少(shǎo)位置。

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郑强慧眼如炬,大概看出(chū)了这种情况。

他在台上(shàng)直接(jiē)炮轰离席的官(guān)员(yuán)领导:“不要以为是你们给大学面子(zi),邀请你们来,是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上存在(zài)官(guān)僚主(zhǔ)义,来(lái)听演(yǎn)讲,就(jiù)是(shì)走个过场。

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郑强(qiáng)老师(shī)的话,有人支持,有人反对。

支持者认为(wèi),郑(zhèng)强老师说的对。

教育最(zuì)重要,领导都来听演讲了(le),应该给(gěi)学生树立好(hǎo)榜样,认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离(lí)席,是(shì)对(duì)他人(rén)的(de)不尊重(zhòng)。

郑强老师公开(kāi)批评这些人,是(shì)知识(shí)分(fēn)子的(de)风骨。

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反(fǎn)对者则认为,领导过去就是出席(xí)开(kāi)幕(mù)式而已,又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重要,哪(nǎ)有时间(jiān)听你讲话,郑强还是(shì)感觉自己被(bèi)怠慢了,面子上过不去罢了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强(qiáng)老师批评离场现(xiàn)场,是在乎面(miàn)子?

中(zhōng)途(tú)离场(chǎng)的领导,到底对或者不对(duì)呢?

具体问(wèn)题,具体(tǐ)分析(xī),不可一(yī)概而论。

领导(dǎo)一般行程忙,事多,如果真有急(jí)事,中途离(lí)场,也情有可(kě)原。

但(dàn)如(rú)果领导们(men)是对演讲内(nèi)容不感冒,不(bù)想(xiǎng)坐在台下听演讲内容,所以溜之大吉(jí),那就无(wú)法令(lìng)人赞(zàn)同了。

毕竟领导(dǎo)还是(shì)要做(zuò)好学生的表率和(hé)带头(tóu)作(zuò)用,如果领导一言不合(hé)都提(tí)前(qián)走(zǒu),那年(nián)轻的学(xué)子,相对来说(shuō)更(gèng)加心浮气躁,哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去(qù)呢(ne)。

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做任何事,都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学(xué)子(zi)如果(guǒ)养成(chéng)随性而为的习惯,那(nà)做任何(hé)事都可能是一(yī)时热(rè)度,难成(chéng)气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演(yǎn)讲(jiǎng)者(zhě),看到有人中(zhōng)途离(lí)席,必然当作(zuò)没有任何事发生,若(ruò)无(wú)其事地继(jì)续提前准备好的(de)演讲内(nèi)容。

但(dàn)郑(zhèng)强(qiáng)偏不,他要将这种他看来不好的现象说(shuō)出来,加以批评。

无论他批(pī)评的对与错(cuò),这种敢于(yú)说(shuō)出自我想法的(de)老师(shī),值得肯(kěn)定。

大(dà)学,非有(yǒu)大楼之谓也(yě),有大师(shī)之谓也。大学真(zhēn)正的目的,是(shì)培(péi)养学生,是教书(shū)育人,是(shì)产生(shēng)更多的大师(shī)。

郑强对官(guān)僚主义的批评,是(shì)否(fǒu)有助于大学的进步(bù),学生的培养,仁者见仁,智(zhì)者见智。

个人看来,高校中(zhōng)有郑强如此坦率和直爽之人,能(néng)发自内心(xīn),不怕得罪人地电流单位1a等于多少毫安,电流1a等于多少mah说出(chū)心中(zhōng)想法,对高校是件好事。对很(hěn)多事(shì)情意见均一致的高校,大抵是(shì)没有太大(dà)的(de)创新力的(de)。

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