张雪峰是著名的(de)考研导师，从(cóng)网(wǎng)络走红(hóng)后，他开始将自己的业务范(fàn)围进一步(bù)扩(kuò)大，进军高考志(zhì)愿的填报领域。

什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些张(zhāng)雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了(le)苏(sū)州，成立了专(zhuān)门的公司，公(gōng)司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在各大(dà)互联(lián)网平台风起云涌之前，已经在(zài)网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成名(míng)的优(yōu)势以及出众的口才(cái)，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大(dà)学专业(yè)的报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的(de)什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩(hái)子非(fēi)要报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一(yī)个专业(yè)都(dōu)比(bǐ)新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是一(yī)时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人(rén)是自(zì)媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后，引起传媒大学教授(shòu)的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学(xué)的一位传播学的(de)教授(shòu)发文批评张雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰(fēng)本人就(jiù)是(shì)在享受着传播(bō)的(de)红利，吃(chī)着(zhe)传(chuán)播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他(tā)的咨询填报(bào)费(fèi)用(yòng)有(yǒu)的上万元，有的高达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发(fā)声，无疑让张雪峰的(de)业(yè)务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰老(lǎo)师的(de)高考志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报的专(zhuān)栏内容，目前已经下(xià)架(jià)。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的网红言论。批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰只顾(gù)就业，而(ér)忽视了学(xué)生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他也害怕(pà)了(le)。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪(cōng)明人，在(zài)风(fēng)口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个(gè)人高(gāo)调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会(huì)正在(zài)教给张雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业(yè)务匮乏问题(tí)，公司经营能(néng)不能持续，都(dōu)将是未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师(shī)的言论确实存(cún)在(zài)一定(dìng)的偏见。从(cóng)教(jiào)育上看，我们要从学生的(de)兴(xīng)趣(qù)出(chū)发，引导(dǎo)学生追求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现个(gè)人抱(bào)负。

现实(shí)是残(cán)酷的。学生在大学学完专业知识后(hòu)，面临的最(zuì)主要的问(wèn)题还是生(shēng)存(cún)问题。张雪峰(fēng)老师只是从生存(cún)角度给学生(shēng)更多的参(cān)考(kǎo)和意见，他(tā)的(de)言论可能存(cún)在(zài)争议，但确(què)实给(gěi)更(gèng)多的家长和学生打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是(shì)我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一句(jù)话(huà)去告诉学生(shēng)，而不结合(hé)学生的自身实际情况出发，那这(zhè)种言(yán)论(lùn)毫不负责。

作为(wèi)一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大(dà)程(chéng)度上(shàng)停留在书(shū)本(běn)知识，他的(de)思(sī)想层级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所(suǒ)认为的(de)兴趣，并不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该(gāi)帮(bāng)学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未来真正(zhèng)有益(yì)的事情，以防他(tā)后悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你做(zuò)了这(zhè)件(jiàn)事，发(fā)现了这件事存在(zài)困难(nán)，但你内心仍然(rán)要去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件事(shì)，但就是喜欢(huān)，内(nèi)心想做(zuò)，但(dàn)当真(zhēn)正做这件(jiàn)事的时候发现(xiàn)，不适合，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填(tián)报(bào)指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学(xué)生区分自己所喜(xǐ)欢的东(dōng)西(xī)是来源(yuán)于(yú)臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪(xuě)峰老师能够(gòu)有一(yī)定支持度的原(yuán)因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对(duì)不可忽略，否(fǒu)则可(kě)能连(lián)觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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