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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思(sī)应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面(mi别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了àn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的(de)关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(z别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了hè)里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的(de)安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科-素(sù)描

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