全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考(铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的(铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价de)一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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