说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)以及(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)，语文说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，所有说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用等问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zà聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯o)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程的数(shù)学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环(huán)境来(lái)预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的(de)方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释(shì)说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯