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钢琴里(lǐ)面小快板(bǎn)的速度是多少，钢琴中小快(kuài)板是什么意(yì)思

　　这要看曲子的(de)风格 ，缓慢(màn)大概30拍(pāi)左右，中(zhōng)速40-50左(zuǒ)右。

　　 每(měi)个时(shí)代对速(sù)度的定义... 行板Andante,76到108拍每分钟；

　　 中板Moderato,90到110拍每分(fēn)钟；

　　 小快(kuài)板...学前儿(ér)童观察(chá)力的发展(zhǎn)特(tè)点：（1）在目的性上，由于神经系(xì)统还不够发达(dá)，儿童往往会(huì)随心所(suǒ)欲的(de)观察，易受无(wú)关(guān)事物和细节影响，极有可(kě)能被自己所喜(xǐ)欢的、感兴趣的物品所吸引(yǐn)。

　　3-4岁(suì)儿童一般会在观察(chá)过(guò)程之中忘掉观察任务，4-6岁儿童观察的目(mù)的性有所提高。

　　（2）在持续时(shí)间上，受(shòu)儿童对观察物品喜爱2016年是什么年le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>2016年是什么年程度的影响，但随着年龄增加，稍有改善；

　　在一(yī)实(shí)验里，三四岁的(de)幼(yòu)儿观察图片(piàn)的时间只有(yǒu)6分8秒(miǎo)，5岁增(zēng)加到7分6秒，6岁(suì)可达12分3秒 。

　　（3）在(zài)系(xì)统性(xìng)上，儿童不善于将观(guān)察的对象整体与局部间、局部(bù)与(yǔ)局部(bù)间(jiān)联系，只能(néng)得到所看见的单一部(bù)分；

　　幼儿(ér)的(de)观察(chá)从最初的(de)杂乱无章(zhāng)逐(zhú)渐发展成(chéng)为有组织、有(yǒu)系统的综(zōng)合的知觉过程(chéng)

钢琴谱上小快板,中速(sù)这(zhè)类词具(jù)体(tǐ)指的(de)速度是多少(shǎo)

　　这要看曲子(zi)的风格 ，缓(huǎn)慢大概扰滑(huá)30拍左右，中速40-50左右。

　　 每(měi)个时代对速度(dù)的定义(yì)... 行板Andante,76到(dào)108拍每分钟； 中板Moderato,90到110拍每分(fēn)钟； 小快板...

　　学前儿童观察力的发展特点：

　　（1）在(zài)目的(de)性上，由于神经系统还(hái)不够发达，儿童往往会随心所欲(yù)的观察，易受无(wú)关事物和细节影响，极有可(kě)能被自己所喜欢的、感兴趣(qù)的物(wù)品所(suǒ)吸引。

　　3-4岁儿童一般会在(zài)观察(chá)过程之中忘(wàng)掉(diào)观察任务，4-6岁(suì)儿童观察(chá)的(de)目的性(xìng)有所提(tí)高。

　　（态李(lǐ)此2）在持续时间上，受儿童对观察物品(pǐn)喜爱程度的(de)影响，但随(suí)着年龄增加(jiā)，稍有改善(shàn)；在一实验里，三四岁的(de)幼儿观(guān)察图片的时间只有6分8秒，5岁增加(jiā)到7分6秒，6岁可达12分3秒(miǎo) 。

　　（3）在系统(tǒng)性(xìng)上(shàng)，儿(ér)童不善(shàn)于将(jiāng)观帆(fān)迅察的对象整体(tǐ)与局部间(jiān)、局部与(yǔ)局部间联系，只能得到所看见(jiàn)的单一部分；幼儿的(de)观察从最初的杂乱(luàn)无章(zhāng)逐渐(jiàn)发展成为有组织、有系统(tǒng)的综合的知(zhī)觉过(guò)程

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