校园(yuán)暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么意思，校园暴(bào)力(lì)表现在哪几个(gè)方面是校园欺(qī)凌(líng)不(bù)一定在校(xiào)园内发生，放学后同学(xué)间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现(xiàn)是身(shēn)体(tǐ)强壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小的学生(shēng)，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而(ér)不是(shì)单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一(yī)人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错(cuò)，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受(shòu)害者(zhě)的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌(l733是什么意思íng)

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物(wù)等，是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及(jí)替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友(yǒu)等，是(shì)不容易察觉(jué)的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络(luò)发表对(duì)受害(hài)者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及(jí)对受(shòu)害者的照片(piàn)进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌治(zhì)理方案公布(bù)：发(fā)生校园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门(mén)发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生欺(qī)凌综(zōng)合治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案》中要求，学校在启动(dòng)调(diào)查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市各区公布的实施(shī)方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门(mén)口头汇报

　　例如(rú)北京(jīng)市东(dōng)城区在实(shí)施方案中明确提出(chū)，如发生欺(qī)凌事件，各校要在10分(fēn)钟内向上级单位(wèi)进(jìn)行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文字(zì)材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严(yán)重学(xué)校直接与司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头(tóu)上报(bào)区教委外，对于情节较为(wèi)严重(zhòng)的，还(hái)要(yào)求学(xué)校要(yào)与(yǔ)属地派出所、司法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的(de)表现具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者(zhě)侮辱性绰号；指责受(shòu)害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢733是什么意思、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者(zhě)的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者(zhě)强，而欺凌(líng)是(shì)在受(shòu)害者未(wèi)能(néng)保(bǎo)护自己的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做(zuò)他(tā)或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害(hài)者的(de)体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛(tán)上发表(biǎo)具有人(rén)身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民(mín)法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行(xíng)为能力(lì)人在学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千二(èr)百(bǎi)零一条

　　无(wú)民(mín)事行为(wèi)能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活(huó)期间，受(shòu)到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构以外的第(dì)三人人身损害(hài)的，由第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构未(wèi)尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构承担(dān)补充责(zé)任后，可以(yǐ)向第三人(rén)追(zhuī)偿(cháng)。

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