音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业(yè)主要培(péi)养和造就适应社会(huì)主义市场经(jīng)济建设和(hé)教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有(yǒu)中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主要宝马和特斯拉哪个档次高包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为两(liǎng)个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺(shùn)利(lì)进行演奏(zòu)才算(suàn)完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏出(chū)来(lái)的音(yīn)乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电宝马和特斯拉哪个档次高子(zi)设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务(wù)于音乐内容，每(měi)个(gè)声(shēng)部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个(gè)因(yīn)素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找(zhǎo)到一(yī)份稳定的(de)工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这(zhè)也是大多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学校都会要求你有一个学士(shì)学位，而大学教师(shī)就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程(chéng)可以为(wèi)自己(jǐ)在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每个学校的(de)要(yào)求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音乐(lè)和磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而(ér)兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音(yīn)、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐(lè)与传统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参(cān)加(jiā)作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获(huò)得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工(gōng)作(zuò)所(suǒ)需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的很多都(dōu)是在唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基(jī)础的学(xué)生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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