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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 经济日报金观平:风光大基地管建还要管配

  国家能源(yuán)局近日召开(kāi)4月(yuè)份全国(guó)可再生能(néng)源开发建设形势(shì)分析视频会指出,大型风电光伏基地存在部分项目没(méi)有编制接入方案、部分送出工程还需进一步加(jiā)快建设的(de)情(qíng)况(kuàng)。另外,大型(xíng)风电光(guāng)伏基地配套电(diàn)化学储能(néng)调峰设施建设进(jìn)度较慢。会(huì)议强调,要进一步压(yā)实责任,明确整改时限,确保大基地按(àn)期建成并网。

  近(jìn)年来,我国(guó)以风电、光伏发电(diàn)为代表的(de)新能源发展成效显著,装机(jī)规模稳居全球(qiú)首位,发(fā)电量占比稳步提(tí)升(shēng),成本快速下降,已基本(běn)进入平价无补贴发展新阶段。“十四五”时期,我国将推(tuī)动(dòng)新能(néng)源实现高质量跃升(shēng)发展(zhǎn),加快推进以沙漠(mò)、戈壁、荒(huāng)漠(mò)地区为重(zhòng)点的大型(xíng)风电光伏发电基地建设是重(zhòng)要抓手,消纳水平则是评(píng)判新(xīn)能源高质量发展的重要(yào)标(biāo)准之(zhī)一。

  习(xí)近平(píng)总(zǒng)书记(jì)指出(chū),要加大(dà)力度规划建设(shè)以大教师一年的工作日有多少天,一年有多少周(dà)型风光电基地(dì)为基础(chǔ)、以其(qí)周边清洁(jié)高(gāo)效先进节能的煤电为支撑、以(yǐ)稳定安全可(kě)靠的特高压(yā)输变电线路为载体的新(xīn)能源供给消纳体系。众所周知,特高(gāo)压与(yǔ)储(chǔ)能配套是影响新能源消(xiāo)纳的关键环(huán)节,一旦大基地项目推进过程(chéng)中重(zhòng)建设轻配套(tào),势必会(huì)让过去(qù)大规模“弃风弃光”的现象再度出现。

  目前(qián),我国特高压电网建设总体(tǐ)滞后(hòu),资源配置能(néng)力不足,成(chéng)为清洁能源发(fā)展一(yī)大掣肘(zhǒu)。在“双碳”目(mù)标下,西部、北部地区新能源电站装机规模正快(kuài)速提高(gāo),新能源消纳压力增大。与此相比,特高压工程建设速度略显滞后。按照正(zhèng)常节奏,特高压电网(wǎng)应建(jiàn)设先行,才(cái)能与建设速度更快的风光(guāng)电站形成(chéng)“源网匹配”,做到(dào)同时投产、良好消纳。过去几(jǐ)年,受疫情、特高(gāo)压(yā)核准(zhǔn)滞后等因(yīn)素影响,电网工程(chéng)建设进度(dù)在一定(dìng)程度上有(yǒu)所滞后,已建成的特高压工程外送容量(liàng)远不能满足清洁能(néng)源送出(chū)需要,亟(jí)须(xū)加快建设进度,以提升新能源并(bìng)网能力。

  随着新能(néng)源装机(jī)规模(mó)不断增(zēng)加(jiā),电力系(xì)统(tǒng)稳定水平将会受到冲(chōng)击。以电化学为代表的新型储能具(jù)有调节速(sù)度快、布置灵活、建设周期短等特点,对构(gòu)建更加灵活高效的新型(xíng)电力(lì)系统具有(yǒu)重要意(yì)义,是大基(jī)地配套的重要基(jī)础设施。但受制于(yú)成本较高(gāo)、商业模(mó)式不成熟等(děng)因素,发(fā)电企业配储(chǔ)积极性不高。因(yīn)此(cǐ),需要(yào)出台相应政策,支持企业加(jiā)大(dà)先进储能技术规(guī)模(mó)化(huà)应用力度。

  面对新能(néng)源(yuán)开发利用仍存在电力系统对大规模(mó)高(gāo)比例新能源接网和消纳适应性不足(zú)、土地资源约(yuē)束明教师一年的工作日有多少天,一年有多少周显等制约(yuē)因素,要继续加大政策供给,推(tuī)动(dòng)可再生能(néng)源重大工程建设,保持良好发(fā)展势头。要坚持集中式与分布式并举,在积极推进(jìn)大型(xíng)基(jī)地建(jiàn)设的同时(shí),组织开展“千家万户沐光行动(dòng)”“千乡(xiāng)万村(cūn)驭风行(xíng)动”。积(jī)极适应能耗“双控(kòng)”向碳(tàn)排(pái)放总(zǒng)量和强(qiáng)度(dù)“双控”转变(biàn)的新(xīn)要求,完善绿色(sè)电力证书制(zhì)度,扩大绿证核发(fā)和交易范围,推动形成绿(lǜ)色低碳生产生活方式(shì)。

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