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兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的(de)护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心(xīn)，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专业上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提出来组成一句(jù)相(xiāng)对(duì)容(róng)易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的(de)护(hù)患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在病兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学(xué)，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他(tā)患者(zhě)的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非(fēi)消化道(dào)手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时(shí)兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只左右，如无其他(tā)不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如(rú)输液(yè)时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那(nà)还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护(hù)理工作的(de)话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只)作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那(nà)么(me)这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个(gè)人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的(de)护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和(hé)护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和(hé)护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。